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Par Niveau - Niveau 2

Le loto des ours

Ce loto  s'adresse tant aux enfants lecteurs que non lecteurs

Vous travaillerez:

la discrimination visuelle,

la compréhension de consignes,

mais également l'attention auditive quand la carte sera lue à l'enfant.

A vous de définir votre objectif!

Le premier joueur à avoir découvert son puzzle en entier remporte la partie!

Une journée avec Lou

Un jeu pour travailler sur les mots proches visuellement, contenant le bigraphe OU, [u]

Il s'adresse tant aux enfants lecteurs ( 4 épreuves) qu'aux enfants non lecteurs (2 épreuves)

Plusieurs jeux vous sont proposés :

👉La compréhension des consignes en déplaçant les objets du décor

👉l’association mots/images

👉Un texte à trous

👉Le défi phrases où les deux joueurs devront écrire une phrase avec le mot pioché

👉Un bouge décor libre pour se détendre ou stimuler des productions spontanées en langage oral 😊

Vous pouvez décider de:

➡ proposer le jeu complet

➡ sélectionner un des jeux en passant votre souris en bas à droite de la page de garde.

Lecture magique-2

Découvrez ce deuxième coloriage magique pour travailler à travers la lecture de:

👉  mots:

➡️ la valeur des lettres [G] ET [C]

➡️ les sourdes sonores [F] [V] et [CH] [J]

👉 logatomes:

➡️ les confusions visuelles [M], [N] et [U]

➡️ les sourdes sonores [P] [B] et [T] [D]

L'animation finale ne se déclenchera que si le code est respecté!

Au son près- T ou D?

Au son près !

Des jeux de paires pour se jouer des [t] et des [d].

Deux niveaux sont proposés :

👉Dans le premier les cartes sont visibles et les enfants devront cliquer sur le mot puis l’image correspondante.

👉Dans le deuxième, les cartes sont cachées, pour jouer au Memory !

Tatoukompri? Une aventure de Paulette

Ce jeu s’adresse tant aux enfants lecteurs que non lecteurs.

Le but est de travailler la compréhension implicite d’un texte court à travers :

👉5 questions

👉Le classement séquentiel de 6 images

👉Un texte à trous pour les lecteurs

Vous pourrez poursuivre en proposant:

📌aux enfants scripteurs :

d' inventer la suite de l’histoire en l’écrivant sur le livre

📌tandis que les non scripteurs pourront:

l’inventer en s’amusant à déplacer les éléments du décor qui leur sera proposé !

Promenons-nous dans les bois

Cette promenade en métaphonologie s’adresse tant aux enfants scripteurs que non scripteurs.

Le but est ici de les entraîner à jongler avec les syllabes et les phonèmes afin qu’ils gagnent en souplesse en métaphonologie.

Quatre épreuves sont proposées:

👉la fusion syllabique des syllabes de deux, trois ou quatre mots.

👉la fusion syllabique de la première syllabe d'un animal avec la deuxième syllabe d'un autre animal.

👉l'inversion syllabique.

👉la substitution phonémique.

Cinq cases "chance" agrémentent également ce jeu de plateau!

Lecture magique

Découvrez un coloriage magique pour travailler:

👉 les confusions visuelles à travers la lecture de mots en

-[b] [d] [p] et [q]

-[ou] [on] [an] [au]

👉les inversions à travers la lecture des syllabes:

-[car] [cra] [cor] [cro] [arc]

-[fal] [fla] [fol] [flo] [fo]

Défi Mots

Relevez le défi!

Exercez:

la fluence sémantique et l'inhibition en trouvant le plus rapidement les mots demandés!

Vous aurez la main pour 30 secondes avant de la passer à votre adversaire!

Quatre thématiques sont proposées, dans lesquelles des caractéristiques sont imposées:

des  fruits, des légumes, des sports et  des animaux.

Il faudra remporter 3 manches de 10 mots pour gagner  la partie!

---N'hésitez pas à regarder la vidéo pour une prise en main rapide!---

Des b, des d et des logatomes!

---MAJ du 26/03/22----

En passant votre souris en bas à droite de l'écran, des boucliers apparaissent et vous permettent d'accéder:

👉 au niveau 2 ou 3 à partir de la page d'accueil

👉Au niveau 3 à tout moment à partir de l'épreuve des tableaux.

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Un jeu conçu pour renforcer la lecture du [b] et du [d] en activant la voie d'assemblage.

L'enfant avancera dans une mini aventure au sein d'un château.

Il se retrouvera confronté à trois épreuves présentant des niveaux croissants de difficulté.

-lecture de monosyllabes

-lecture de dissyllabes

-lecture de trisyllabes

N'hésitez pas à visionner la vidéo pour une prise en main rapide!

Les robots de Plantax-Ville

Les enfants devront lire ou écouter la consigne pour amener l'objet identifié vers le robot concerné.

Le but est de travailler la compréhension en:

inférant mais également en observant les différentes caractéristiques des robots.

Pour terminer, ils devront repérer les 8 objets du décor qui n'ont pas eu les faveurs des robots!

Amusez-vous également à trouver l'origine des prénoms des robots par rapport au nom de leur ville!

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